Centros de Investigación

Constituye un centro de reflexión y acción multidisciplinario donde convergen las áreas formación de educación inicial, educación primaria y educación especial u otro que contribuya a los procesos formativos en estas etapas. Sus objetivos, están asociados a la producción de conocimientos para la transformación de la educación destinada a las infancias venezolanas.

En este centro se articulan los programas de formación vinculados al estudio, reflexión y acción pedagógica sobre áreas vinculadas a la historia, la geografía, a la formación ciudadana y a la atención sobre modalidades como la educación en frontera y afrodescendientes.

Constituye un centro multidisciplinario para la reflexión sobre la tecnología y recursos para los aprendizajes asociados, necesarios para el desarrollo y las respuestas pedagógicas para la formación técnica soberana en función de los motores de desarrollo nacional.

Se estructura como un grupo de reflexión multidisciplinario cuyo objetivo fundamental es analizar críticamente con visión descolonizadora los procesos de dirección, organización, supervisión y gestión académica y administrativa de la escuela venezolana vinculados con el desarrollo curricular en los diferentes niveles y modalidades, procesos formativos, acompañamiento pedagógico, evaluación de la gestión educativa, entre otros, a los fines de orientar procesos de transformación educativa en nuestro país.

Constituye un colectivo de reflexión y acción en torno al desarrollo de una cultura física que rompa con el modelo hegemónico asociado al deporte, la recreación y la actividad física, a partir de la investigación y formación socioeducativa para la transformación de la educación física de nuestro país, se orienta bajo los principios asociados a la preservación de la salud, el disfrute colectivo y responsable del tiempo libre y otros aspectos vinculados al vivir bien y al buen vivir.

Colectivo de docentes investigadores, quienes deben atender de manera inclusiva, amplios campos de conocimiento pedagógico venezolano sobre la educación y las pedagogías indígenas, partir de áreas temáticas específicas y concepciones paradigmáticas complementarias que puedan dar respuesta a las necesidades pedagógicas, teóricas, identitarias, patrimoniales, de soberanía, tecnológicas, estratégicas y científicas en el territorio nacional asociados al principio de multietnicidad de nuestro país.

Conformado por un colectivo de docentes investigadores y estudiantes participantes vinculados a procesos de investigación y acción en torno a la reflexión sobre los procesos de aprendizaje del español de Venezuela y de lenguas extranjeras. Se orienta bajo una visión del uso social de la lengua y sobre el análisis y diseño de propuestas de transformación educativa de estas áreas dentro del sistema de educación básica nacional.

Constituye un centro multidisciplinario de reflexión y acción en torno a la pluriculturalidad de la sociedad venezolana, al impacto de esta característica en el sistema educativo venezolano y en la necesaria transformación de las prácticas pedagógicas. Indaga críticamente en el papel de la escuela y de las prácticas educativas en el desarrollo de la sensibilidad estética, como forma de construcción de sentidos y significados colectivos para la interpretación de la realidad desde la sensibilidad.

Este centro trabajará de manera coordinada con el CENAMEC, ente adscrito al MPPE responsable del mejoramiento de la enseñanza de estas áreas en el país.