PRINCIPIOS DE LA gestión
La gestión parte de un modelo político-educativo donde la participación protagónica de los sujetos sociales del hecho pedagógico juegan un papel central desde su territorio local, bajo un enfoque de gestión colectiva de los aprendizajes y del conocimiento, a partir del proceso de transformación de las prácticas en las instituciones y centros educativos insertos en el espacio comunal y en los territorios circuitados.
Además de propiciar una nueva realidad universitaria desenclaustrada, que responda más a la lógica de la ubicuidad social, educativa, política, cultural, institucional y sin duda de Territorialidad Comunal; de manera que, alimente la estrategia educativa para el desarrollo del Estado Comunal con un pueblo formado y acompañado por sus trabajadores y trabajadoras de la educación que participan de forma voluntaria, consciente y colectiva con la Revolución, coadyuvan a concebir un modelo de gestión que contribuya a elevar la educación a la Universalidad Socialista.
1. Propiciar desde la condición docente la transformación de su práctica política pedagógica.
2. El enfoque general de la educación universitaria estará fundamentada en el enfoque geohistórico.
3. Promover el arraigo territorial de las trabajadoras y los trabajadores de la educación desde una lógica transformadora.
4. Reconocer e impulsar la formación crítica y permanente del magisterio venezolano en el contexto del proceso de Comunalización.
5. Contribuir a elevar la conciencia política-pedagógica de las maestras y los maestros desde la valoración de su práctica.
6. Mejorar las condiciones de vida, laborales y sociales de las trabajadoras y los trabajadores de la educación en su contexto local.
7. La estructura de planificación, presupuesto y sistema de información financieras responderá a la estructura territorial comunal.
8. Reconocer y valorar el trabajo en las trabajadoras y los trabajadores de la educación que desde su praxis aportan a la construcción del Estado Comunal.
9. Superar las formas de división del trabajo capitalista que rompa la dicotomía entre el trabajo intelectual y el trabajo manual hacia estilos más solidarios y socialistas.
10. Estructurar con firmeza y convicción el avance de las Comunas y la Comunalización como nueva Geometría de Poder para la transformación revolucionaria de la República.
11. Motivar al magisterio para lograr una mejor interacción entre estudiantes, obreros, personal administrativo, representantes y comunidad desde las instituciones y centros educativos, el territorio y la territorialidad.
12. Garantizar la innovación y los lineamientos pertinentes que respondan a las condicionantes constituyentes que atiendan a las proposiciones del pueblo desde las Asambleas de Base Constituyente en todos los lugares del país.
13. Destacar todos los aspectos multiculturales en función de la convivencia y respeto a la diversidad étnica y el diálogo de saberes en atención a la especificidad territorial, cultural y cosmovisiones.
14. Promover el uso inteligente y soberano de las tecnologías de la comunicación y la información en función del incremento del potencial socio productivo del pueblo organizado y activo.
15. Reforzar el interés de las maestras y los maestros por su superación y de otros profesionales, en su amor por el trabajo y dignificación, honestidad y ética revolucionaria en contra de la perversidad capitalista y colonización imperial.
16. Acompañar al Pueblo gobernando como poder constituyente y originario facultado para crear y aprobar normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos, para avanzar en los procesos formativos de comunalización en todas las escalas territoriales.